孩子开始跟你说他好像不太知道自己在班里是什么位置

那天他放学回来说，

班里选小组长，

老师让想当的举手。

他说他没举。

我说你不想当吗。

他想了想说：

我不知道我算哪种人。

我说什么意思。

他说：

成绩不是最好的，

也不是最会说话的，

也不是最能玩的。

那我是谁啊。

而这里有一个需要先看清的地方：

他不是非要当干部，

是他第一次开始问：我在人群里，是个什么样的人。
他为什么开始问这个

一，班级里每个人都像有个标签。

这一条最常见。

学霸、搞笑、体育好。

而没有标签的人，会觉得自己像空气。

二，他的长处还没长出来。

这一条很关键。

什么都会一点。

而都还不到能被人看见的程度，很熬人。

三，他在拿别人的标准量自己。

这一条要留意。

用别人的尺。

而尺子不对，怎么量都不合适。

四，他其实想被需要。

这一条最要紧。

问得很认真。

而问自己是谁的人，是想被谁记住。
为什么「你就是你，别想那么多」最糟

因为这句话把问题抹掉了，

而他会觉得：连你也觉得这问题没价值。
第一步：先别急着给他贴标签

这一条最有效。

别急着说你是最细心的那个。

先问他：你自己觉得呢。

而让他自己找，才找得稳。
第二步：帮他说出一件他做过的事

这一条最关键。

比如同学有事会找你。

比如你能把一个难的东西讲明白。

而具体的事，比形容词可信。
第三步：把「位置」换成「作用」

这一条最管用。

不用挤进哪个类别。

看你能给这个班带来什么。

而从排行里出来，人才松得开。
第四步：告诉他位置会变

这一条最要紧。

现在这样，不代表一直这样。

而知道还能变，人才不慌。