「你根本不想听我说」

他在讲学校里的一件事，你「嗯。」

他讲到一半，你说「所以你到底要说什么」。

后来他说：

「你根本不想听我说。」

而你心里想的是：

我不是在听着吗？

而这里有一个需要先看清的地方：

「在听」和「想听」是两件事。

而他能分得出来。

他怎么判断你「不想听」

一，因为你的回应是通用的。

这一条是核心。

「嗯」「哦」「知道了」——

这些回应放在任何内容上都成立。

而他能听出来：你没有真的在跟。

二，因为你急着要结论。

这一条很关键。

「说重点」「所以呢」——

而他想给的，本来就是过程。

而你要的结论，他要不到。

三，因为你会中途转成教育。

这一条很实际。

他说着，你突然说「这事你也有问题」。

而他一听就知道：你不是在听，你是在等机会说。

四，因为你的身体没转过来。

这一条最隐蔽。

眼睛在屏幕上、手在手机上，

嘴上说「你说你说」——

而他能感觉出那个「说」是空的。

为什么「我这不是在听吗」最糟

因为这句话把「耳朵在场」当成了「人在场」。

而他会得出：你永远觉得自己没错。

而更麻烦的是：

他以后就不讲了，因为他知道讲了也没用。

第一步：转身，眼睛看着他

这一条最有效。

不需要很久，两三分钟。

但要放下手上的东西，转过来。

而这一招的作用是：

让他知道你真的在场。

而在场，是「想听」最直接的证据。

第二步：给一个「具体的」回应

这一条是技术。

不要说「嗯」，要说：

「后来呢？」「他为什么那么说？」

而这一句的价值是：

证明你在跟他的内容，不是在应付。

而具体的追问，是他最想要的。

第三步：他说的时候，忍住不评判

这一条很实用。

哪怕你听出他有问题，也先听完。

而这一忍的意义是：

让他知道讲事情的代价不是被教育。

而代价一旦出现，他就不会再讲下一次。

第四步：明确说一次「我想听」

这一条是根本。

他要的是一个确认。

所以可以说：

「你说吧，我不打断，也不评价，就想听听你怎么想。」

而这一句的价值是：

先给他一个「说」是安全的保证。

而有了保证，他才会说得深。

第五步，是留意你说「说重点」的次数。这一条要放在最后看。

如果他每次讲事情都被你催，

那他很快就会只讲结论，不讲过程。

而一个只讲结论的孩子，你就再也进不去他的世界了。

最后要说一句公道话。

说「你根本不想听我说」的孩子，往往不是要你同意他。

很多这样的孩子，是在确认「我说的话有没有人在意」。

而那句话背后，其实是一个请求：

你能不能听我讲一件没用的事，还不催我。

所以你要处理的，不是听不听，

而是他讲的时候，你是不是真的在场。

所以你可以试着说：

「后来呢？」

而这句话，需要你放下手机，看着他问。