「都怪你」

作业忘带了，他说「都怪你，昨天没提醒我」。

迟到了，他说「都怪你，早饭做太晚」。

考砸了，他说「都怪这题出得太偏」。

而家长这时候最常有的反应是：

怎么就成我的错了？

而这里有一个需要先看清的地方：

「都怪你」不是一句判断，而是一个动作。

而它的功能，是把那个「是我的错」的感觉，立刻推出去。

为什么他习惯把责任推出去

一，因为「是我的错」这个感觉，他承受不了。

这一条是核心。

如果他一旦承认是自己错，就要面对失望、面对否定、面对「我怎么这么笨」，

那他会本能地先把这个感觉推开。

而推开最快的方式，就是找一个人来接。

二，因为他曾经因为「认错」而付出代价。

这一条很实际。

如果他承认了错，结果被追加惩罚、被翻旧账、被反复提起，

那他会学到：承认是危险的。

三，因为他不知道「错了之后怎么办」。

这一条很关键。

如果没有人教过他「错了可以怎么补救」，

那他手上只有两个选项：认错等着被骂，或者推掉。

而推掉明显更安全。

四，他确实有时候不是主因。

这一条要说清楚。

有些情况他真的只占一部分责任，

而大人的处理方式是「全算你的」。

那他的反驳，其实是有道理的。

为什么「怎么什么都怪别人」最没用

因为这句话是在评价他的品格。

而一个被说「你总是推责任」的人，

下次只会推得更隐蔽，而不是推得更少。

而更麻烦的是：

如果你在他说「都怪你」的时候跟他吵起来，

那整件事就变成了一场关于谁对谁错的官司，

而原本要解决的问题，就没人管了。

第一步：不接那个「球」

这一条最重要。

当他说「都怪你」时，不要立刻反驳。

因为一旦你开始辩解，就说明你接受了这个议题。

所以更好的做法是：

「好，这个先放着，我们先看现在怎么办。」

而这一句的作用是：

把讨论从「谁的责任」转到「接下来的动作」。

而责任议题一旦被搁置，他的防御也就不用那么用力了。

第二步：把责任切成「部分」

这一条很实用。

「都怪你」是一个全称判断，

而全称判断最容易争。

所以把它切细：

「提醒这件事，我确实可以做得更好。」

「那你呢，昨天有没有想过要检查一下书包？」

而这一句的价值是：

让「全是你的错」变成「我们各有一部分」。

而一个只要承担一小部分的人，是能承担的。

第三步：给他「错了之后怎么办」的流程

这一条是根本。

他推责任，是因为推掉比认错更省事。

所以要让他知道认错之后有路可走：

「忘带了，可以先去跟老师说，明天补上。」

「迟到了，可以进去坐下，不用解释一堆。」

而这一句的意义是：

把「认错」从一个终点，变成一个起点。

而有路可走的人，才敢承认自己走错了。

第四步：让「认错」真的不再附带惩罚

这一条是他愿不愿意改的关键。

你可以直接说清楚：

「你说「是我忘了」，我不会因为这个再多骂你一句。」

而关键是说完真的做到。

因为他一直在算这笔账：

认错会不会更惨。

而只有当答案是「不会」，推责任这个动作才会失去意义。

第五步，是分清「推责任」和「说事实」。这一条要放在最后看。

如果他说「是弟弟先动手的」，而事实确实如此，

那这不是推责任，是陈述。

而如果你把「说事实」也当成「推责任」，

他会学到：连真话都不能说。

而分清这一点，你才不会把他的辩解全部当成狡辩。

最后要说一句公道话。

总说「都怪你」的孩子，往往不是品行有问题。

很多这样的孩子，是对「我错了」这件事特别敏感。

因为在他们的理解里，错一次就等于整个人被否定。

所以你要处理的，不是他的归因习惯，

而是他能不能承受「我错了」而不觉得自己完了。

所以你可以试着说：

「责任先放一边，我们先看现在怎么补。」

而这句话，需要你真的先把责任放下。