孩子开始问你们有没有什么想对他说的，那这张通知书你还记得当时什么样吗

那天他忽然说：

妈，这张通知书。

你还记得当时什么样吗。

我拿着那张纸，

想了很久，说：

记得。

那天你放学回来，

跑得满头汗。

一进门就喊，

妈，第一名。

他说：

我喊了吗。

我说：

喊了。

嗓门大得

邻居都听见。

他说：

那你高兴吗。

我说：

高兴。

高兴得那天晚上

多炒了一个菜。

而这里有一个需要先看清的地方：

他不是要听夸奖，

是他想知道，你以为早就忘了的那些日子，你还记不记得。

他为什么问这个

一，他想验证自己的记忆。

这一条最常见。

怕记错。

而对上号，才安心。

二，他想知道你有没有真高兴。

这一条很关键。

你很少夸他。

而说了，才算数。

三，他想看你还记不记得细节。

这一条要留意。

多炒一个菜。

而细节，才是真的记着。

四，他想让那天重来一次。

这一条最要紧。

回不去了。

而讲一遍，就算重来。

为什么这孩子还提那个的错最糟

因为这句话把骄傲推远了，

而他会觉得：我的好事，你从来没放在心上。

第一步：说清那天他什么样

这一条最有效。

满头汗。

嗓门大。

而说清样子，那天才回来。

第二步：说清你当时什么反应

这一条很关键。

多炒一个菜。

跟邻居说。

而说清反应，他才看见你的高兴。

第三步：说清你为什么记得

这一条最要紧。

因为那是你的光。

因为我也跟着亮。

而说清理由，这句才不轻。

你可以怎么开口，他真正想听什么

这一句很重要。

别敷衍。

讲细。

记得。那天你放学跑得满头汗，一进门就喊妈第一名，嗓门大得邻居都听见。我高兴得晚上多炒了一个菜。

而把那天讲回来，你才算真夸过他一次。

他真正想听的是那句：

你那天喊的那声妈，我记了这么多年。

而这句话，比任何夸奖都重。